2025運城排名前二的康復治療學校名單

2025運城排名前二的康復治療學校有：運城護理職業學院、山西省河東中醫少兒推拿學校。

一、2025運城排名前二的康復治療學校一覽表

注：以上康復治療學校排名是邦博爾衛校網根據網友在本網的關注度進行排名，僅供參考

二、2025運城排名前二的康復治療學校簡介

1、運城護理職業學院

運城護理職業學院簡介

運城護理職業學院(Yuncheng Vocational Nursing College)，位于山西省運城市，是在原運城市衛生學校基礎上組建，是經山西省人民政府批準、教育部備案，由運城市人民政府管理的公立高等職業院校，以護理職業教育為主，同時兼顧醫學技術類和藥學類教育。

學校位于山西省運城市鹽湖區復旦西街2155號，西鄰舜帝陵景區，東鄰運城學院，地理位置優越，環境優美。學校占地380畝，總建筑面積8萬余平方米，現有教職員工418人(含附屬醫院)，專任教師206人。

學校重視教學研究與改革，2000年以來獲得省級以上教學科研成果7項，共在省級以上雜志發表論文246篇，主編、參編教材35部，出版專著15部。

專業設置運城護理職業學院實行高職教育與中職教育雙軌制，招收高考、對口升學、“3+2”的大專生和中考生。其中，在護理專業開展了急救護理學、老年護理學、孕產期保健護理、嬰幼兒護理學、康復護理學、營養與膳食等?？谱o理學。

運城護理職業學院師資力量

學校擁有一支實力雄厚、愛崗敬業、經驗豐富的教師隊伍?，F有教職員工418人(含附屬醫院)，專任教師206人，其中高級講師61人，雙師型教師75人，碩士研究生17人;職業教育國家級名師1人，省級學科帶頭人7人，省級骨干教師10人、省級教學能手4人;在省內外各類職業教育學術團體擔任會長、理事長、理事15人，市級專業技術拔尖人才6名，市醫療事故鑒定專家庫成員8人。

學校重視教學研究與改革，2000年以來獲得省級以上教學科研成果7項，共在省級以上雜志發表論文246篇，主編、參編教材35部，出版專著15部。

運城護理職業學院榮譽稱號

校辦學成績突出。2002年，被評為“省部級重點中專學校”;2003年，被教育部、衛生部確定為“護理專業技能型緊缺人才培養培訓基地”;2005年，護理專業被確定為“山西省中等職業教育示范專業”;2007年，被教育部、財政部確定為“中央財政支持的國家級護理實訓基地”，同年被教育部評為“國家級重點中專學校”。學校多次受到山西省教育廳和衛生廳表彰，先后榮獲省衛生廳授予的“文明衛校”、“優秀學校”稱號，榮獲省教委授予的“合格中專學校”、“職業技術教育先進單位”、“德育工作先進單位”和“中專教育先進單位”等稱號。

運城護理職業學院人才培養

站在新的歷史起點上，學校以“建設特色鮮明的護理職業院校，培養德才兼備的應用型醫學人才”作為辦學目標，以“立足運城、服務山西、面向全國、走向世界”的辦學定位，堅持“以人為本，關愛生命，創新實踐，和諧發展”的辦學理念，秉承“精業尚能，厚德濟生”的校訓，樹立“團結、勤奮、求實、創新”的校風，“嚴謹、求是、表率、敬業”的教風，“勤學、善思、礪能、篤行”的學風，大力弘揚“明德至善，精勤不倦”的校園精神，形成了具有鮮明特色的醫學人才培養機制。

建校42年來，先后為社會培養了各類醫學人才2萬4千余人，為醫療衛生事業的發展做出了突出貢獻。

2、山西省河東中醫少兒推拿學校

山西省河東中醫少兒推拿學校是全國唯一的一所傳授少兒推拿醫術，倡導綠色安全治療的全日制普通中專學校，是中華中醫藥學會確定的全國少兒推拿人才培訓基地。

山西省河東中醫少兒推拿學校辦學情況

建校二十多年來，孫德仁教授帶領著專業團隊，潛心鉆研少兒推拿醫術，著力改革教學工作，實施教學、臨床、科研三結合的辦學模式。立足校情，從實際出發，注重發揮辦學優勢，努力培育辦學特色，在激烈的市場競爭中立于不敗之地，辦學規模不斷擴大，歷年招生居全區中專之首位，培養了一萬余名專業人才，遍及京、滬、浙、贛、晉、秦、豫、內蒙等全國各地。學校臨床部面向社會，服務少兒，每天前來就診者絡繹不絕。幾年來治療82000余名兒童，保健63000余名兒童，受到各級政府好評和社會各界的廣發贊譽。

山西省河東中醫少兒推拿學校辦學優勢

綠色安全的學科優勢

少兒推拿具有綠色安全有效的特色，沒有任何毒副作用。

特有稀缺的專業優勢

少兒推拿專業在全國大中專學校專業設置中獨特稀缺,在眾多專業畢業生出現就業難的情況下，少兒推拿專業人才缺口仍然很大,大中城市有市場,鄉鎮縣市有需求,隨著人民生活水平的提高,第三產業的發展,人才求量不斷增大,發展廣闊。

國內前端的水平優勢

作為河東少兒推拿流派的傳承人,孫德仁教授博采眾長,在少兒推拿理論和手法上有了新的突破和創新,完善了以重視脾胃調理為特色的理論體系和以輕、快、柔、實為特色的手法體系。

高薪就業的回報優勢

為了解決學生高薪就業問題,學校不建立了十大產教融合,校企合作基地。

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