昆明衛生學校五年制開設了哪些專業?專業的選擇尤為重要，這關系到同學們未來的升學就業發展方向，所以一定要了解到學校所開設的專業設置情況，這樣才好知道自己對哪方面的專業比較感興趣，接下來就跟著邦博爾的小編一起來看看昆明衛生學校五年制開設了哪些專業吧。
昆明市衛生學校(三年制普通中專)招生專業：
01、護理
培養目標：培養具有護理學及相關醫學基礎理論、基本知識及技能，能夠熟練從事臨床護理的應用型人才。
02、助產
培養目標：培養現代化產科醫學所要求的基本知識和技能，能夠熟練從事臨床助產、臨床護理及母嬰保健的應用型助產和護理人才。
03、藥劑
培養目標：培養具備藥學基本理論知識和實踐技能的技能型、服務型藥學專門人才并能從事藥物生產、檢驗、流通、鑒定、研發、臨床合理用藥及管理等工作。
04、農村醫學
培養目標：培養熱愛醫院醫學工作，掌握本專業的職業基礎知識和技能，能夠在各級醫院及鄉鎮衛生院從事常見疾病診斷、治療，促進健康的技能型人才。
05、康復技術
培養目標：培養具有從事康復醫學專業實際工作能力的初級技術人才。學生較好的掌握基礎醫學理論和基本技能，基本掌握預防與評價、康復基本技能和方法，掌握常見、多病發的康復治療、預防等方面的基本技能。
06、口腔修復工藝
培養目標：培養熱愛口腔修復工藝工作，掌握本專業的職業基礎知識和技能，能獨立開展口腔修復工藝技術工作的技能型人才。
07、醫學影像技術
培養目標：培養掌握醫學影像學的基本理論和操作技能,從事臨床影像檢查、診斷與治療技術工作的高級技術應用性專門人才。
08、醫學檢驗技術
培養目標：培養學生既有扎實的醫學基礎、臨床醫學檢驗專業知識，又有較強的醫學檢驗操作實踐技能，能獨立使用常規檢驗儀器，并能獨立完成檢驗科各項檢驗技術工作的專業人才。
管理特色：
01、學校推行全員管理;倡導民主管理;實施制度管理與情感管理相結合，人性管理與人心管理相結合，共性管理與個性管理相結合;動態管理與靜態管理相結合;定位管理與跟蹤管理相結合;普查管理與抽查管理相結合;常規管理與特殊管理相結合。
02、學生參與管理，讓學生學習知識技能的過程中，參與學校管理，學會管理，從而全面提高學生的綜合素質，為社會培養管理人才。
03、學校高度重視風氣建設，努力抓好“嚴謹、規范、自律、上進”的校風;“愛心、責任、服務、奉獻”的師風;“尊師、重道、陽光、快樂”的學風。
04、實行半軍事化管理：學校聘請了一批優秀退伍軍人，負責學生安全和軍訓，用嚴明的紀律塑造學生良好的習慣和優秀的品質。
05、重視思想教育：堅持“曉之以理，動之以情，規之以紀;因材施教，積極引導，共性教育與個性教育相結合;管心與管行相結合，激勵與鞭策相結合”。
06、重視特殊教育：抓好特殊學生，特殊時段，特別場合的管控工作。抓好關鍵人、關鍵時間、關鍵部位、進行重點管理、網格化管理。
07、量化各項考評：對學生的德、智、體、美、勞五方面實行按周量化考核，把學生量化考核與評定“三好學生”、“優學生干部”、“省政府獎學金”、“省級優秀畢業生”、“就業推薦”等掛鉤，以此強化學生的責任感和使命感，增強學生的憂患意識和競爭意識，培養學生正確的價值觀、人生觀和世界觀。
08、安全管理：由值班領導、值周小組、學生處、班主任、教官、宿管、團學會、校衛隊等部門組成多層級聯動值班體系，分工合作，確保師生安全和校園安全無漏洞。
09、三三制監管模式：實行三簽到、三清查、三抽查的動態跟蹤監管模式。
畢業證與執業資格證書：
01、學業結束，各科成績合格，由學校頒發云南省教育廳驗印的“ 普通中等專業學校畢業證書”。畢業生可報名參加“三校生”考試培訓，參加云南省“三校生”考試進入大學繼續深造。
02、護理、助產、藥劑專業的學生在校就讀期間，可報考昆明醫科大學“中銜專”自考學歷教育，各科成績合格，由昆明醫科大學頒發自考專科畢業證書。
03、學生在校就讀期間，可自愿報考育嬰師、保育員、計算機等級證、普通話等級證、護士執業資格證。
地址:云南省.昆明市.楊林職教園區(昆明市衛生學校)